C'est sûr que l'école n'est pas une nécessité si on regarde l'évolution historique de l'humanité, il est donc tout à fait normal de discuter de son utilité.
C'est clair que sous l'ère de la pierre taillée, l'école ce n'était pas franchement vitale
- au niveau de l'instruction, si je prend une notion de 6ieme en math, par exemple la proportionnalité entre la circonférence d'une figure circulaire et son diamètre, et la non proportionnalité entre l'aire d'un disque et le diamètre, la construction du schéma mental de l'èleve est quand même pas une mince affaire, il est donc pas bète que cela soit du ressort d'un pédagogue spécialisé sur la notion.
J'ai filé un coup de main à mon fils l'autre jour, et me suis replongé dans les théorèmes de Thales et cie....Ce n'était pas évident. Dans 2 ans ce sera les équations du 2nd degré avec 2 inconnues !
J'en conclue que, niveau enseignement, un parent n'est peut-être pas forcément le mieux approprié pour piloter l'enseignement de son rejeton. Déjà que ça demande du temps, temps dont ne disposent pas forcément tous les parents.
Donc il ne s'agit pas seulement de savoir si les parents sont ou non au courant de ce qui se passe à l'école, mais il s'agit de savoir quel moyen est le + approprié pour assurer un rôle essentiel (confié à l'école) qui est la transmission du savoir. Et accessoirement, la préparation à des évaluations, des examens...etc...
D'ailleurs, je me demande même si les parents sont les mieux à même de toujours décider de ce qui est le mieux pour leurs rejetons...j'en doute fort ! :rolleyes:
